chedidaan

Мой журнал посвящен
1. вопросам психологии и воспитания детей и вопросам психологии их родителей
2. вопросам психосоматики
3. вопросам формирования страхов
4. вопросам целеполагания
5. моей дочери (история адаптации к детскому саду, видеоклипы про дочь и жизнь)
6. мне (моя работа в детском саду, крик моей души, мое детство в секте - тег "секта")

Под остальными тегами содержатся отрывки из ряда книг, таких как
Томас. У.Фелан "Воспитание без принуждения" (Фелан)
Уте Эрхардт "Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие — куда захотят" (Эрхардт)
Ллойд де Моз "Психоистория детства" (де Моз)

Некоторые мои посты
Лекарство от раздражения на детей.
Моя главная задача в воспитании дочери.
Бэбитерапия.
Закон бумеранга.
Дочь.
Скрытые послания детям.
Мысль управляет телом. Иллюстрация.

Я иногда рекламирую услуги моих друзей. Точно знаю, что их услуги качественны.

Единомышленники - это всегда приятно, но столкновение с противоположным аргументированным мнением дает мощный стимул к размышлениям.
Вопросы, сообщения и комментарии к журналу можно оставить здесь. Я обязательно отвечу.

Мой блог частично ПОДЗАМОЧЕН, но я разрешаю перепосты своих текстов с указанием моего авторства.

Предложения взаимной дружбы рассматриваю).

Подлинный опыт - это ОСОЗНАВАНИЕ ЦЕНЫ

Он манерно размахивал руками и истерично кричал: "Я никто! Я никто! Никто меня не слушается!!!"
А потом мне шепнули на ухо, что он захватил всю власть, настоящий узурпатор.

Навык осознанности - это умение оценивать, предвидеть результаты своих действий-поступков, в том числе сказанных вслух слов, а также выражения своих эмоций посредством языка тела - мимики и жестов. Навык абстрагирования от ситуации - это умение посмотреть на ситуацию, в которую ты эмоционально вовлечен, со стороны (лучше сверху), с целью применить навык осознанности - то есть оценить и предвидеть результат своего поведения в этой ситуации.
Это то, чему я считаю важным научить свою дочь на данном этапе ее развития (и своего тоже - по мере моего развития как родителя).
Примеры.
1. Дочь рисует и капризничает - что-то получается не так. Сидит хнычет, действует мне на нервы тем, что я не понимаю, чем ей помочь.
- Для чего ты рисуешь этот рисунок? Что ты хочешь в итоге получить? Помогаю дочери сформулировать цель. Четкое понимание цели часто существенно облегчает выполнение задачи, потому что многие детали, к которым по каким-то причинам придаешь значение в процессе, вдруг оказываются ненужными. Соответственно процесс упрощается.

2. Я веду дочь после ее многочисленных просьб в "Бургер Кинг". Дочь там веселится, всем довольна. Уходя, забывает подаренную ей бумажную корону. Я это замечаю, но не напоминаю ей ее захватить. Мы уже отъезжаем и вдруг она вспоминает, что забыла корону. Настроение тут же портится, дочь начинает отчаянно орать и плакать - почти истерика. "Мама, давай вернемся!!!". "Во-первых, у нас на это уже нет времени. Во-вторых, надо самой следить за своими вещами". Конечно, эти слова ее не успокоили. Дочь орет еще громче. Мои нервы на пределе. Я в бешенстве останавливаю машину посреди дороги и говорю, нет, кричу: "Выйди из машины! Проорись на улице, я подожду. В машине орать нельзя! Потому что ты мне мешаешь вести машину. Выйди". А на улице темно и дождь. Дочь оценила ситуацию, взяла себя в руки и почти сразу затихла. Сидит всхлипывая, но тихо. Говорит обиженно:
- Я ненавижу "Бургер Кинг". Больше никогда туда не пойду.
- Марта, а ты думаешь я его люблю? Да мне он на фиг не нужен, этот "Бургер Кинг"! Я туда хожу, потому что ты его любишь и просишь! Ты думаешь, мне там интересно и вкусно?
- Мама, разве нет??? - очень удивляется Марта.
- Нет, совершенно, нет! Я это делаю только ради тебя. И как ты думаешь, мне приятно, что после того, как я для тебя организовала поход в "Бургер Кинг", ты устраиваешь такую истерику? Портишь настроение мне. Приятно?
- Нет, мама.
- Ну вот и подумай, захочу я в следующий раз вести тебя в "Бургер Кинг" или нет.
Сидит, думает.
- Не захочешь.
- Ну вот и думай, как себя вести.

Позиция "Я в этом мире" или позиция "Мир вокруг меня"? Конечно, второе - "Мир вокруг меня". Это то, чему я стараюсь учить дочь в повседневных ситуациях.

Я все это понимаю на уровне чувств. Вот те крохи, которые мне удалось хоть немного сформулировать на сегодняшний момент.

(фото откуда-то из сети)

В продолжение этого поста - http://chedidaan.livejournal.com/455348.html - о смыслах.
Я думаю, что в этой жизни можно все делать, руководствуясь некоей идеей.
Например, человек ищет работу. Зачем? 
Чтобы зарабатывать деньги для себя?
Чтобы чем-то себя занять, убить время?
Чтобы реализовать себя как личность?
Какие причины могут быть еще? Лично для меня всегда представляет интерес - самый большой - какую конкретно цель эта работа (компания, в которой есть эта вакансия) преследует? Вносит ли она вклад (хоть какой-нибудь) в мир во всем мире?
Ну, скажем, работать на производстве товаров народного потребления (тех, которыми мир и так уже перенасыщен) я бы не стала по причине того, что считаю это - в условиях современности - злом. (Но это я грубо, утрирую). 
Я уважаю людей, которые осознанно стремятся к тому, чтобы сделать мир немного лучше: умнее, осознаннее, образованнее, добрее. Кто как может и умеет. Кто-то творит, кто-то пишет, кто-то изобретает, кто-то преподает. Все то же самое можно делать бездумно - просто ради процесса, чтобы занять себя, заработать денег, реализовать себя и т.д. А можно - осознанно - преследуя и руководствуясь идеей, целью сделать мир лучше. В общем ничего сложного в этом нет. Это довольно банально. Но почему-то я редко встречаю людей, которые могли бы осознанно не только так поступать, но хотя бы думать. Хотя, может быть, это просто не принято говорить вслух (а на самом деле так многие думают)?

Мы часто употребляем слова "избалованный" и "невоспитанный".
Так можно сказать не только о ребенке, но и о взрослом, ведь так?
Я вот не могу четко сформулировать, что именно я вкладываю в эти понятия. Кое-что могу разъяснить, что мне кажется, что это не исчерпывающий ответ. Вот, например, я думаю, что:

Избалованный человек - это человек, который не привык к труду, то есть у него отсутствует навык принуждения себя к тому, чтобы сделать неприятную работу, потому что он знает или думает, что эту работу должен сделать кто-то за него.
Невоспитанный человек - это человек, который не дает себе труда (и это следствие избалованности) отличить хамство от деликатности.
И речь не о детях, а скорее о взрослых людях.

А что вы вкладываете в понятия "избалованный" и "невоспитанный"?

К недавнему моему посту было много комментариев http://chedidaan.livejournal.com/454804.html#comments.
Там прозвучала мысль о том, что совершенно нормально предъявлять к детям такие же требования, что и к взрослым.

Пока дети маленькие, эта мысль кажется абсурдной. Во всяком случае мне, когда мой ребенок был маленьким, это казалось абсурдным. Но сейчас, когда дочери уже 7 лет, я это понимаю все яснее и яснее. Точнее я начала это осознавать пару лет назад, но я не была к этому готова. На это понимание у меня ушло пару лет. Думаю даже, что кое-что я упустила в ее воспитании, но меня это не пугает и не расстраивает, потому что исправлять это вполне получается. Слава богу, мне и моей дочери хватает на это мозгов.
Речь идет об умении выстраивать отношения с окружающими людьми и публичном поведении, то есть нормам поведения в социуме - об этике. И, конечно, в первую очередь - это вопрос ко мне как к родителю. Умею ли я сама выстраивать отношения с людьми? Насколько я сама этична к проявлениям окружающего меня общества? Есть нормы и правила, которые надо уметь распознавать и соблюдать. Это важно.

С определенной периодичностью возвращаюсь к мыслям на тему смысла.
Когда человек с высшим образованием говорит мне фразу "Я не знаю, зачем я живу. Живу просто потому, что надо", мне становится страшно. И даже уже не за этого человека, а за его детей, которых он рождает на свет и растит. Что он как родитель вложит им в головы? Они тоже будут жить просто потому что НАДО? Надо что? 
И вопрос не в ожиданиях от своих детей. Вопрос в ожиданиях от самого себя. Дети-то впитают в себя те смыслы, которые мы сами - их родители - питаем.
Мне не хотелось бы позволять своим детям коптить небо и приумножать собой общество потребителей. Обязательно должен быть глобальный смысл, высокая цель, пусть неосуществимая в масштабах города, страны, мира. Но она должна быть. Надо сеять разумное, доброе, вечное. Любыми возможными и невозможными способами. Нельзя расслабляться, нельзя позволять баловать себя, позволять развращать себя. Ни себя, ни своих детей. И не брюзжать.